乐动.BABY，促进身心协调 感受自在成长

感官是宝宝接触和认识世界的窗口，人类都是通过接触各类感官事物以此来获得经验，并通过经验的积累转化为智慧。

对宝宝感官的训练能更好地获得经验并促进宝宝的智力发展。

一 关于感统了解多少？

感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息 输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，(包括:解释、比较、增强、抑制、联系、统一)， 并作出适应性反应的能力，简称“感统”。

感统失调一般由下面两个原因造成：

1．生理原因（先天性的）

因胎位不正引起的平衡失调；

因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足；造成触觉失调。

因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害。

2．环境及人为的原因（后天性的）

由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；

父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；

出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；

父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏；

过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；

父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等 。

二、孩子为什么需要感统训练？

每个孩子都可能需要科学的感统训练

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。

感统失调的具体表现

感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。

前庭觉失调

前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

前庭平衡感失调的表现：

好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，

调皮任性，爱挑剔。

触觉能力不佳

触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

触觉能力不佳的表现：

触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有

经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常

陷于孤独、吸手指等。

触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，

缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。

本体感失调

本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。

本体感不强的表现：

缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、

没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，

语言表现能力差。

抓住感统训练黄金期

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。

0-3岁：感觉统合基本能力形成期，处于身心发展最快时期，最佳预防时期，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

3-7 岁：各项感觉均得到明显发展，这段时期，是孩子感觉统合基础能力和高级能力发展的敏感期、关键期，同时也是对感统失调儿童进行干预的敏感期、关键期。

7-12 岁：各种感官、神经系统、肌肉骨骼等逐渐发育到接近成人的水平，感统调试效果减弱。

超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

早期教育感觉统和训练课程主要是以游戏的形式让孩子参与，以丰富孩子的感觉刺激，通过特殊器材，使刺激和运动相结合，来达到刺激孩子的感觉统和能力。

如果是剖腹产的孩子和早产的孩子更需要在三岁之前进行感觉统和训练，以预防上学后的好动.注意力不集中.写字丢字落字等感觉统和失调现象。

三、乐动.BABY——促进身心协调 感受自在成长

感觉统合指的是，大脑与身体相互协调的学习过程，0-6岁是感统能力训练的关键期，感统失调，会消弱孩子的认知和学习能力。让孩子接受一定量的合适的感统训练，可以有效预防日后感统失调问题。

壹号贝贝的乐动.BABY课程是针对2-6岁宝宝所开设的感统训练课程，通过感统训练刺激神经系统发展，训练大脑与各项感官的协调性，在游戏训练项目中建立孩子的规则感，培养秩序感和专注力，提升孩子对外部环境的应对能力，提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。

课程内容：

LEVE1 2-3岁-麦吉入门班：（抚触、前庭、前庭加强、本体训练）通过专业感统器材进行逐一训练，引导宝贝感知器材的同时，加强一种感觉及叠加感觉的训练。

LEVE2 3-6岁包括麦吉升级班和麦吉主题班：（身体机能加强、主题感统综合训练）主要以加强训练的方式，运用多种感统器材巩固基础感觉，并在感统综合训练的同时加入主题，增强课程趣味性。

在课程表现形式上：

将专业的早教课程和专业的训练器材相结合，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，从而提高孩子感觉统合能力的训练。

壹号贝贝的乐动.BABY课程，在游戏和玩乐中给孩子感觉训练。

壹号贝贝感统训练不是盲目的而在一定的原则基础上进行的。这些原则贯穿课程的始末。

1.内驱力原则

内驱力，是在儿童内心需求的基础上产生的一种唤醒状态或紧张状态。感统训练中注重内驱力原则可以让儿童产生努力改变现状的内在愿望，并积极主动。自觉独立地参与到训练中去。

2.快乐原则

良好的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统训练中，老师会尽量满足儿童对“快乐”的心理需求，让孩子在轻松愉快的环境中，提高感统能力。

3.以儿童为中心的原则

在训练中，老师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异发展，学会从儿童的角度看问题。

4.培养信心的原则

自信，是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。

很多的父母有这样的一个观点觉得：长大了自然就会协调。

有的父母认为，宝宝的身体不协调是年龄太小的原因，长大了自然就会正常，其实在0—3岁，特别是6—12个月，正是宝宝学爬、学走的关键期，也是建立感觉统合能力最佳的时期，错过了时机，宝宝的身体会有很多的潜力受到限制，得不到充分的发挥。

孩子的成长不是电视剧想看哪集就看哪集，有时候孩子成长关键期错过了就是错过了，即使再多的弥补也无济于事。

抓住孩子感统训练的关键期给孩子正确的干预与指导，为孩子的未来奠定一个坚持的基础。

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