创意.BABY，想象力与创造力远比知识要重要

众所周知，著名绘画大师毕加索是个不断变化艺术手法的探求者，他的作品充满想象力以及创造力。

他曾说过：“我花了一辈子学习怎么样像孩子一样的画画”。

因为，孩子终将长大，正是最宝贵的培养孩子创造力以及想象力的重要时期。

在所有的智慧之花中，最美丽的花朵是创造力和想象力，我们的孩子要想适应未来社会的发展，就一定要拥有丰富创造力和想象力。

爱因斯坦曾说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。”

而爱德华·波诺则说过：“毫无疑问，创造力是最重要的人力资源。没有创造力，就没有进步，我们就会永远重复同样的模式。”

特别是当今社会，科技大发展，信息大爆炸，时代在以日新月异的速度前进着，未来世界，我们的孩子面临的，将是人与智能机器之间的竞争，而知识无处不在，随处可得，孩子们辛苦学习积累的知识量，远不及智能机器人在瞬间从云端更新下载的知识量大且精准。由此可见，届时社会需要的，将不再是知识型人才，而将是创造型人才，只有孩子们具备了独特的创造力，想象力，才能紧跟时代发展的潮流一路向前，开拓属于他们的新世界。

什么是想象力？

想象力是指人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力，它是右脑的主要功能。幼儿期是想象力最丰富的时期，抓住这个时期对幼儿的想象力进行培养，对儿童以后的成长有重要意义。

什么是创造力？

创造力指的是产生新思想，创造新事物的能力，是进行创造性活动所必需的心理品质。创造力和智商有一定的关系，但不是绝对，后天的开发与引导尤为重要。

每个孩子都是天生的幻想家，我们要做的，不仅是去保护他们的这份想象力，还应该去帮助孩子去开发这种想象力，加强他们的想象力的训练，而日渐丰富的想象力又会促使孩子去创造，去开发。

怎样培养孩子的创造力和想象力呢？ 

其实培养孩子的创造力和想象力来源于日常的亲子活动中，帮助孩子认识世界、发现世界。在安全的前提下，让孩子探索新鲜事物

孩子天生就具有旺盛的好奇心，什么都想试一试，只要不危险，就应该允许孩子自由探索，即使脏一点、乱一点也没关系。

每天预留一部分游戏时间，让孩子自己做主

很多家长会按照自己的想法把孩子一天的时间安排得满满当当，连什么时间玩什么游戏、讲什么故事都设定好了，但是孩子在自己主导的活动中更能发挥想象力和创造力。

每天至少预留出 45 分钟的时间，让孩子做主，问问他想玩什么，如果他想玩“医生和病人”的游戏，爸爸妈妈全力配合就好。

限制使用电视、手机、电脑等电子产品

孩子在看视频节目的时候，是被动地接收视频里的信息，而不是主动思考和创造。长期沉溺于收看电视节目，减少自主活动的时间，对孩子想象力和创造力的培养是不利的。

美国儿科学会建议，2 岁前的孩子尽量不要看电视，2 岁后可以适当观看符合孩子年龄水平的、有教育意义的视频节目，但每天不要超过 2 小时，应该让孩子花更多时间在亲自体验的活动上，比如亲子阅读和做游戏。

多玩开放式玩具，而非声光电数据

玩具越简单越益智，比如积木、拼图等等，没有标准答案，孩子可以自由发挥。而那些所谓的酷炫的声光电玩具其实对孩子并没有什么益处。

鼓励孩子进行艺术活动

艺术不分对错，孩子在艺术活动中可以充分发挥自己的创意，创造出独一无二的作品。比如玩敲打乐器，创造属于自己的音乐；用笔或刷子画画，或者用海绵条、吸管、滚筒、棉签、切了一半的苹果等任何安全物品，蘸颜料画画，或者直接用手也可以哦。

鼓励孩子编故事

讲故事不一定需要照着书本或视频，自己编故事更考验想象力和创造力。爸爸妈妈可以利用工具和生活中的所见所闻，启发孩子思考，自己编故事。

鼓励孩子玩“过家家”

2岁左右的宝宝本身就喜欢玩“过家家”，爸爸妈妈也可以参与进来，比如和宝宝轮流模仿不同动物，或者让宝宝当导演，配合他一起表演一个场景。

孩子的想象力旺盛但也很脆弱，如果家长一味要求孩子循规蹈矩，凡事追求“对”与“错”，孩子想象力的小火花可能就被掐灭了。

所以爸爸妈妈要给宝宝提供支持性、鼓励性、引导性的环境，充分利用生活中的各种机会，让宝宝自由发挥他的创意。有句话说得好，对孩子想象力最好的保护就是不限制。

创意.BABY课程，趣味的课堂活动，培养孩子的语言表达能力，思维能力，独立能力，专注力和良好的性格习惯！

创意.BABY，发掘每个孩子的优势潜能

在2—3岁是孩子想象力和创造力爆棚的阶段。壹号贝贝早教面向2-6岁宝宝的创意.BABY课程，陪孩子一起发现世界、创造世界！为孩子打开一扇想象力的大门！

场景主题与课程主题相结合，通过一些有趣的美术游戏和趣味实验，让孩子通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感受身边各种材料的特性，激发孩子丰富的联想和对事物探索的欲望。在课程设计上让孩子在实践中探索、发现、学习，他们在参与的过程中自发的想象、思考，通过鼓励和引导后，逐步提升孩子的想象力和创造力。

7个探索主题

生活探索、创意想象、创意思考、视觉想象、趣味生活、逻辑思维、科学实验

场景主题不课程主题相结合，通过一些有趣的美术游戏和趣味实验，让孩子通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感受身边各种材料的特性，激发孩子丰富的联想和对事物探索的欲望。

课堂表现形式：

通过提供丰富、有创新性的艺术工具、艺术材料，让孩子体验完整而多样的创作，如泥塑、绘画、拓印、拼贴、扎染等。在培养孩子的艺术兴趣和艺术情操的同时，锻炼想象力和创造力。

通过提供绘本阅读、趣味游戏等环节，鼓励孩子独立的完成创造，在这个过程中孩子学会聆听以及表达。

在课程设计上让孩子在实践中探索、发现、学习，他们在参不的过程中自发的想象、思考，通过鼓励和引导后，逐步提升孩子的想象力和创造力。

壹号贝贝阳泉中心的创意课，扎染艺术主题，让宝宝感受不一样的色彩艺术，扎染可以激发孩子天马行空的想象力和创造力，让孩子自由想象发挥创造。这种自由的艺术活动，让孩子发现独一无二的美丽！

每个孩子都有与生俱来的某种能力

而创意.BABY要做的就是

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